Cómo estimular el lenguaje de bebés y niños pequeños: empezar a conversar

Ya podéis comunicaros sin palabras

Tu bebé participa en vuestra relación con miradas, sonidos y movimientos. Con el tiempo, relaciona palabras conocidas con situaciones cotidianas que se repiten. Comprender y empezar a hablar no se desarrollan al mismo tiempo.

Una propuesta práctica es dejar que nazca un pequeño diálogo: tu bebé emite un sonido, tú respondes con uno parecido o con unas palabras y haces una pausa. Quizá vuelva a responder. Quizá solo mire. Ambas cosas tienen cabida; no necesitas provocar una reacción.

Habla de lo que os está interesando

Pon palabras a algo que tu hijo pueda ver, oír o sentir en ese momento. Al lavaros las manos: «El agua está corriendo». Si un vehículo le llama la atención en la calle: «Estás mirando la excavadora». Así el lenguaje se relaciona con la situación que compartís.

Puede resultarte más fácil empezar por un momento conocido: por la mañana junto a la ventana, de camino a la escuela infantil o al quitarse los zapatos. Elige uno. Se trata de compartir algo. No hacen falta listas de palabras preparadas ni hablar todo el día.

Con las primeras palabras: recoge y amplía

Si tu peque dice «perro ahí», puedes responder: «Sí, ahí va un perro». Atiendes a lo que te cuenta y, al mismo tiempo, le ofreces una frase completa. Si todavía pronuncia de otra forma, no tienes que pedirle que lo repita correctamente. Señalar y hacer gestos siguen siendo formas válidas de decirte algo.

Deja que termine y presta atención al contenido. Si se cansa o pierde interés, la conversación puede acabar. Una pregunta puede abrir el intercambio; muchas preguntas para comprobar lo que sabe pueden convertir un momento agradable en una tarea.

Mirar libros también puede ser jugar

Sentaos con un libro ilustrado adecuado y dejaos guiar por una página. Quizá miréis un pájaro, imitéis su sonido y volváis atrás. Para los niños pequeños, tocar, mirar y participar forman parte de descubrir un libro. No hace falta leer la historia de principio a fin.

Si hoy tu hijo solo quiere mirar dos imágenes, podéis parar ahí. Deja el libro a mano para encontrarlo en otro momento adecuado. Es una propuesta para vuestro día a día, no una cuota de lectura.

Qué puedes observar cada día

La edad de las primeras palabras y el ritmo al que llegan otras varían de un niño a otro. Además de las palabras, fíjate en cómo tu hijo busca contacto y se comunica. Las edades sirven de orientación, no para valorar el desarrollo de tu hijo en particular.