Apoiar a linguagem de bebés e crianças pequenas: começar a conversar

Já é possível comunicar sem palavras

Um bebé participa na relação convosco através de olhares, sons e movimentos. Com o tempo, associa palavras familiares a situações do dia a dia que se repetem. Compreender e falar não se desenvolvem ao mesmo tempo.

Uma sugestão prática é deixar surgir um pequeno diálogo: o teu bebé faz um som, tu respondes com um som semelhante ou algumas palavras e fazes uma pausa. Talvez responda novamente. Talvez apenas olhe. Há espaço para ambas as reações; não precisas de provocar uma resposta.

Fala sobre o que vos ocupa a atenção

Escolhe palavras para algo que o teu filho possa ver, ouvir ou sentir naquele momento. Ao lavar as mãos, podes dizer: «A água está a correr.» Se um veículo na rua lhe despertar interesse: «Estás a olhar para a escavadora.» Assim, a linguagem liga-se à situação que partilham.

Pode ser mais fácil começar por um momento familiar do dia: de manhã à janela, no caminho para a creche ou ao tirar os sapatos. Escolhe um deles. A ideia é partilhar algo em conjunto. Não precisas de listas de palavras preparadas nem de falar o dia inteiro.

Com as primeiras palavras: acolher e acrescentar

Se o teu filho disser «cão ali», podes responder: «Sim, está ali um cão a andar.» Respondes à mensagem e, ao mesmo tempo, ofereces uma frase completa. Se as palavras ainda soarem de outra forma, não precisas de lhe pedir que as repita corretamente. Apontar e gesticular continuam a ser formas válidas de te comunicar algo.

Deixa o teu filho acabar de falar e presta atenção ao conteúdo. Se ficar cansado ou perder o interesse, a conversa pode terminar. Uma pergunta pode abrir espaço à interação; muitas perguntas de teste seguidas podem transformar um momento agradável numa tarefa.

Os livros ilustrados também são uma brincadeira

Sentem-se em conjunto com um livro ilustrado adequado e deixem-se guiar por uma página. Talvez observem um pássaro, imitem o seu som e voltem à página anterior. Para as crianças pequenas, tocar, olhar e participar fazem parte da descoberta do livro. Não precisam de ler a história do princípio ao fim.

Se hoje o teu filho quiser ver apenas duas imagens, podem parar aí. Guarda o livro num lugar onde o possam encontrar no próximo momento oportuno. É uma sugestão para o vosso dia a dia, não uma quantidade fixa de leitura a cumprir.

O que podes observar no dia a dia

A idade das primeiras palavras e o ritmo a que surgem outras variam de criança para criança. Além das palavras, repara em como o teu filho procura o contacto e comunica. As indicações de idade servem de orientação e não avaliam o desenvolvimento do teu filho em particular.